12.06.2017

Անհատական աշխատաժամանակ

12 հունիսի
10։00-Երաժշտական փառատոն. դասարանական հաշվետու լսումներ. Մայր դպրոցի Սեբաստիա համերգասրահ
12:00-13:00-Արևնտյան դպրոցի ճամբարականների հյուրընկալում բնագիըության լաբորատորիայում
13:30-13:30-ընդմիջում
13:30-14:30-Միջին դպրոցի ճամբարականների հյուրընկալում բնագիըության լաբորատորիայում
13  Հունիսի
10-11:00 Արևնտյան դպրոցի ճամբարականների հյուրընկալում բնագիըության Ատսղացուցարանում 
12։30՝ Վարպետության դաս «Տիկնիկաստեղծում». Սամվել Խողիկյան. գեղարվեստի հարավային հարթակ
13։00` Կինո-ֆոտո փառատոն. Համո Բեկնազարյան «Տունը հրաբխի վրա» ֆիլմի դիտում. Սեբաստիա համերգասրահ
13։00-13։30 Ընդմիջում
15։30` Վարչական խորհրդի նիստ. Մեդիակենտրոն

14 հունիսի

10։00-Երաժշտական փառատոն. դասարանական հաշվետու լսումներ. Մայր դպրոցի Սեբաստիա համերգասրահ
12։00-Թատերական փառատոն. Ախալքալաքի «Պույ-պույ» տիկնիկային թատրոնի «Համերգային շոու-ծրագիր» տիկնիկային ներկայացում. Գեղարվեստի դպրոց հարավային հարթակ
14։00- «Ռեզոնանս». երաժշտության-պարի փառատոն. Մարմարյա սրահ
15։00` Մանկավարժական աշխատողների շուրջտարյա սեմինարներ

15 հունիսի

10։00-Երաժշտական փառատոն. դասարանական հաշվետու լսումներ. Մայր դպրոցի Սեբաստիա համերգասրահ
12։00՝ Թատերական փառատոն. Դիանա Տատինցյան. «Խեղդվում եմ» մոնոներկայացում Հյուսիսային դպրոցի լողափում
13։00՝-Մեկ կադր, մեկ հայացք. ուսումնական կինո-ֆոտո փառատոն-հանդիպում լուսանկարիչ Էդ Թադևոսյանի հետ «Դիմանկար». Գեղարվեստի դպրոց, կինո-ֆոտո սրահ
14։00` Երաժշտական փառատոն. դասական և ժողովրդական համերգ. Մայր դպրոցի Սեբաստիա համերգասրահ

15 հունիսի

10։00-Միջին դպրոցի ճամբարականների հյուրընկալում բնագիտության լաբորատորիայում
12։30՝ Թատերական փառատոն. Արփի Սահակյանի մոնոներկայացումը Հյուսիսային դպրոցի լողափում


23.05.2017

Ճամբար 2017

Աշխարհագրական խաղ-մրցույթի կազմակերպում
 Ուսումնական պարապմունքներ աստղացուցարանում: 

09.05.2017

Մայիսյան 12-րդ հավաքի նախագծեր

Մայիսի 13-ին, ժամը՝ 10:00-ից:
Արտագնա ուսումնական նախգծերի ախագիծն իրականացվում է Գետը քաղաքում նախագծի շրջանակներում: Բաց դասը իրականացվելում է Հրազդան գետի Երևան մուտ գործելու շրջանում, որտեղ գործում է նաև հիդրոէլեկտրակայան: Սովորողները ծանոթ են Հրազդան գետի էկոլոգիական խնդիրներին, գիտակցում են գետի դերն ու նշանակությունը, ինչպես նաև գիտեն թե ինչ հետևանքներ ունեն ՀԷԿ-երը շրջակա միջավայրի վրա: Նախագծի ընթացքում սովորողները հնրավորություն կունենան այս ամենը նաև իրականում տեսնել:
Նախագիծը նախատեսված է 10-11-րդ դասարանի սովորողների համար:
9-րդ դասարանցիների հմտությունների ստուգում նախագծի շրջանակներում, սովորողները ներկայացնում են օնլայն քարտեզներով աշխատելու հմտություններն ու դրանց կիրառությունը:
Քարտեզների կազմում: Նախագիծը նախատեսված է 7-8-րդ դասարանի սովորողների համար: Սովորողները իրենց հետաքրքող ցանակացած երևույթ (կյանքի միջին տևողություն, տարբեր երկրների արտադրական ծավալներ և այլն), ուսումնասիրում են դրա տարածումը տարբեր երկրներում և արտահայտում քարտեզի վրա:

Կլոր սեղան հավաքի ամփոփում: 


05.05.2017

Քայլարշավ զանգվի ափերով

Մայիսի 6-ին, ժամը՝ 9.30-12.00
Գետի հունին հակառակ՝ Արգավանդ գյուղից մինչև Բագրատունյանց փողոցԵրևանից  դուրս գալուց հետո Արգավանդն առաջին բնակավայր էորտեղով հոսում է Հրազդան  գետըայս աբողջ հատվածումորը ձգվում է մոտ 4 կիլոմետր, անցնում է  Երևանի ամենահայտների երկու բլուրների՝ Կարմիր բլուրի ու Եռաբլուրի միջև՝ անընդհատ դիտակետում պահելով ինչպես Հրազդան գետն, այնպես էլ նրան զուգահեռ հոսող արհեստական ջրանցքները: Հունի այս հատվածը հարուստ է սառած լավային հոսքերից առաձացած ոչ խոշոր ժայռերով, որոնք ավելի հայտնի են «քարերի սիմֆոնիա» անվանմամբ: 
 Արգավանդից մինչ Բագրատունյաց փողոց քայլելողին չեն կարող խիստ հակասական զգացողություններ չպատել, քանի որ ականատես ենք լինում մարդու և բնության հարաբերությունների տարբեր դրսևորումների, մի կողմից կանաչած ու ծաղկող այգիներ ու գետի ջրում լողացող ընտանի թռչունները են, մյուս կողմից՝ անհասկանալի արգելքներ ու պատնեշներ, ինչպես նաև լքված ու կիսավեր շինություններ: Գետը այս հատվածում բավականին վարար է՝ մանավանդ գարնան ամիսներին, ու հենց այդ հանգամանքով է պայմանավորված, որ տեղ-տեղ շատ են կենցաղային աղբի մնացորդները, որոնք այդքան աղավաղում են տեսարանը: Այս հատվածի վերջնամասում կարող ենք ականատես լինել երկու աներևակայելի տեսարանի, նախ՝ փոքր-ինչ բարձունքում հայտնվելով նկատվում են օձաձև ձգվող գետի գալարներն ու հրազդանյան այգեստանները, և, իհարկե, երևում է, թե ինչպես են մարդիկ դեռևս մի քանի դար առաջ գործող եղանակով ջուր մղում գետից:


Մանսնակից սովորողներ
Էրիկ Թելունց-10-րդ դասարան
Լուսինե Ալեքսանյան-10-րդ դասարան
Լիլի Ներսիսյան-10-րդ դասարան
Միքայել Կամենդատյան -9-րդ դասարան
Գոռ Պողոսյան-9-րդն դասարան
Վահան Նալբանդյան-9-րդ դասարան
Սանվել Թորոսյան-11-րդ դասարան
Գրիգոր Երիմյան-11-րդ դասարան

01.05.2017

Միջազգային տնտեսական հարաբերություններ

Դասի հղումը 











  1. Ի՞նչ դեր ունեն միջազգային տնտեսական հարաբերությունները ժամանակակից աշխարհում: 
  2. Ինչպիսի՞ մրջազգային տնտեսական կառույցներ են ձեզ հայտնի, ի՞նչ գործունեություն են ծավալում նրանք: 
  3. Ո՞ր տնտեսական կառույցներին է ամդամակցում ՀՀ-ը: Ի՞նչ է տալիս այդ անդամակցությունը ՀՀ-ին: